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Irene diz que o marido comprou as terras em Boiadeiros.
Odaléia liga para Sol e ela garante à mãe que a anúncio atender sexy milão vida vai melhorar.
Sol, atordoada, vai embora com o chapéu de Tião.
Ele devolve e ela joga no chão.Buy the Full Version, you're Reading a Free Preview, pages 454 to 566 are not shown in this preview.Results suggest that the strategiesproposed by van Dijk in the 60s were effective when associated with classroom practices that favored thesimultaneous use of several alternative communication tools (Libras, gestures, coordinated bodymovements, Tadoma, writing, speech, reference objects, and so on).As alunas, que inicialmente apresentaram uma comunicação expressiva elementar, no final da pesquisa, passaram aapresentar novas competências comunicativas baseadas no uso de sinais, escrita, bem como melhoraram nodesempenho nas suas tarefas, concentração e comunicação, passando a demandar mais informações do seumeio.Key words : deaf-blind children, communication, special education, co-active movement.Buy the Full Version, you're Reading a Free Preview, pages 403 to 442 are not shown in this preview.Buy the Full Version.Jatobá chega à casa de Vera e avisa que vai ficar, porque o ex-marido dela hipotecou a casa por causa de uma dívida com ele.Sol dá o chapéu novo para Tião.Consuelo acomoda Neto, Helô e Rique.



O estudo foi desenvolvido em uma escola especial de Brasília e nas residências, duran-te nove meses.
Os resultados sugerem que as es-tratégias propostas por van Dijk na década de 60 mostraram-se eficazes quando associadas a práticas desala de aula que privilegiaram o uso simultâneo de vários recursos alternativos de comunicação (Libras, gestos, movimentos corporais coordenados, Tadoma, escrita, fala, objetos de referência.
Abstract, this research describes and analyzes three phases of an intervention procedure with two deafblind pre-linguistic children.
O objetivo da in-tervenção consistiu em criar novas competências e desenvolver novos repertórios de comportamento envol-vendo a aprendizagem de vários recursos de comunicação.O presente estudo refere-se à questão do desenvolvimento da comunicação e do processo de escolari-zação de crianças surdocegas pré-lingüísticas, sem outros comprometimentos aparentes.The students, who initiallydemonstrated elementary expression communication, evidenced new communicative competences at theend of the research, based on the use of signs and writing, having improved their performance in their tasks, their concentration and communication, and having started to demand more information from theirenvironment.Raíssa foge de seu segurança, Feitosa, pensando estar sendo seguida, e acaba batendo com o carro.Sol jura para Detinha que nem prestou atenção em Tião.

Sol fica furiosa, porque Waldomiro a laça no meio da rua.
Sol passa gelo no lábio machucado de Tião.
ISSemas em Psicologia da SBP2003, Vol.


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